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本教材分为主教材和配套手册两个部分。其中主教材包括四个系统的知识篇章，配套手册展示了九个典型的工作场景。通过主教材与配套手册的协同配合，旨在全方位地帮助学生深入理解和掌握会展项目管理领域的知识精华与技能要领。本教材以实用为导向，将完整的策略和工具知识体系与场景化任务的技能实训有机结合，在模拟的会展项目环境中，让学生直面

《化学信息学》是为大学本科生而编写的化学信息学教材，共分为6章：第1章介绍了化学信息学基础，内容主要包括化学信息学的产生与发展、基本概念、研究内容与方法及其与实验科学的关系，人工智能技术在化学中的应用简介；第2章介绍了化学结构的计算机表示方法与特点、SMILES编码与MOL格式文件、化学软件ChemOffice与Hyp

本书是国际日本文化研究中心（“日文研”）《日本大众文化史》系列的第二部。 众所周知，日本是一个自然灾害频发的国家，在自然科学尚未普及的年代，日本民众在地震、海啸等天灾，天花、流感等瘟疫以及鬼怪、诅咒等怪异现象面前，通过祭祀、游戏、文学、民间信仰等方式，将生存危机转化为惊人的创造力。本书聚焦日本江户和明治时期民众对灾祸现

本书从手语主播的基本素养、新闻稿件的理解与表达入手，从新闻稿件的情感把握、新闻稿件的主体与具体情节处理、新闻稿件中的数字处理、新闻稿件中的复句和长句处理、新闻稿件中的人物姓名处理、新闻稿件中的专业词汇处理、手语的非手控特征运用、手语播报语速的把控、停连方式的运用等方面，深入介绍手语新闻播报的技巧，并提供大量案例阐述手语

我国西南地区及邻近东南亚国家的各种类汉字古籍文献，是长期以来汉族和其他民族之间语言互动、文字互鉴、文化交流的忠实记录。本书主要立足于西南地区及东南亚国家的民族古籍及其借音汉字（民族文字构形中用以表音的部分）、明清各种《华夷译语》及其汉字对音等资料，对相关文献文本做了梳理、校勘及史料勾稽等工作。本书提出的“广义汉字文化圈

本书是浙江传媒学院网络视频监测及满意度研究团队的成果。团队基于5年来的研究实践，提出中国影视产品满意度评价体系，并细分为行为指标和态度指标及三级指标。本书采集了2020年—2021年6月的网络新闻、微博、论坛、弹幕、微信公众号、视频网站、豆瓣等媒体和用户评论大数据，应用人工智能技术进行语义分析，计算得出褒贬值，成为用户

近年来，以微博、微信为代表的社会化新媒体发展迅猛，进一步加快了的媒介生态系统的结构性重构，网络与新媒介不仅改变了人们的生产方式和生活方式，而且也改塑着大众的思维方式和价值观念，普通大众可以成为媒体的主人，信息传播权力第一次出现了反转。现代社会，政府是最大的信息生产者和发布者。政府体系的正常运转离不开信息传播活动的开展。

组织对外界文化的学习与模仿引发组织体制、机制以及组织成员心理和行为的变化，这就是组织文化的涵化。组织文化涵化研究是文化涵化研究的重要内容之一。本书作者基于长期观察，综合运用传播学、管理学、人类学、社会学等学科理论和方法，对仿习范本、类范本效果的形成、组织文化的独特性、文化涵化中的个体等组织文化涵化过程中的重要内容进行了

20世纪70年代以来，大量的先秦、秦汉简帛文献的出土，为古书校勘提供了更加丰富的原始材料，以出土文献与传世文献互勘，成为阅读和整理古书的有效方法。本书即以出土简帛文献为主，结合传世文献，研究古书（包括传世文献和出土文献）中的误字、衍文（脱文）、用字习惯等现象，以大量的例证，来证明衍文、脱文及误字等问题是有例可循的，并在