本书为“中小学英语教师专业发展系列教材”之一，依据新课标对英语阅读教学的要求而写，旨在弥补传统阅读教学不能满足英语新课标的短板，满足新时代对英语人才的需求。全书分为三大部分，共六个章节。第一部分是理论篇，介绍英语阅读教学中的重要概念，如互动、输出、图式、语篇、核心素养、大观念、思辨能力、阅读策略等，并阐释英语阅读教学相

本书聚焦我国农村地区基础教育中的教学实践与数字化转型，以“数字双轨学校”为研究案例，通过田野调查、课堂观察与深度访谈，揭示农村教学点面临的资源短缺、师资薄弱等现实挑战，同时探讨“线上+线下”双轨教学模式如何通过数字技术赋能课堂，优化教学行为，促进教育公平。本书还结合具体教学场景，系统剖析了农村教学点的专递课堂教学点规模

化学教学论是研究中学化学理论及其应用的一门教育学科，是师范教育专业的一门必修课。本书共分12章，从教育理论的角度对化学课程、化学教材、化学教与学的原理和方法等内容进行阐述，从化学教学实践的角度对化学教学设计、化学教学技能与教学策略、化学实验教学、化学教学的测量与评价、现代信息技术在化学教学中的应用等内容进行探讨；还从教

本书从梳理知识与能力的关系和语文知识与语文能力、技能的关系入手，建构了语文技能与能力的分类体系，选取了2004—2018年我国高考语文全国卷、课标卷和大纲卷、以及地方卷作为分析对象，对除作文以外的全部试题做知识，技能，能力三个维度的划分，先进行文本分析，再进行统计学分析；再对上述所有试卷的作文题目做文本分析。旨在探讨2

本书是教师教育国家级精品资源共享课、国家一流本科线上线下混合式课程“中学地理教学设计”的配套教材，力图体现地理教学素养养成的理念，借鉴“旅行”这一常见行为，从学生教学设计技能养成的规律组织教材内容，构建“面向学生的地理教学设计”内容框架；从进行地理教学设计的核心任务出发，系统地安排了中学地理教学设计的“理论基础”“环节

2024年秋季学期，根据“义务教育课程方案和课程标准（2022年版）”修订的各学科教材在义务教育学段起始年级投入使用。教材编得好是基础，用得好是关键，只有有效使用，才能将蕴含其中的育人价值挖掘出来。为了帮助一线初中历史教师用好教材，实现教材培根铸魂、启智增慧的功能，教育部课程教材研究所组织课程教学理论工作者、学科教研员

本书系统总结了近十年来笔者和团队成员的实践经验，集中介绍核心素养操作性转化技术：一个是考试评价方面的创新性的操作性转化技术，二是课堂教学方面的创新性的操作性转化技术。这本书围绕考试评价介绍的操作性转化技术有：双层多维细目表技术、等价技术、进阶技术和基于学科任务完成质量的等级评分技术，它们共同组成了基于学科任务的核心素养

在教育领域不断深化改革的时代浪潮中，高中阶段思想政治教育肩负着为学生筑牢精神基石、引领价值取向的关键使命。随着社会的快速发展与变革，传统思政教育模式在面对新时代高中生的多元需求和复杂思想环境时，逐渐显露出诸多困境。在此背景下，高中青年师生思政共育互促机制研究应运而生，成为推动思政教育创新发展、提升教育实效性的全新探索方

通过多种形式背单词：看音标写单词、看中文释义写单词、看英文释义写单词、根据中文意思写出名词的单复数形式、根据根据中文意思写出形容词的原形/比较级/最高级形式、根据中文意思写出动词的过去式和过去分词形式、根据中文意思在谚语中填写合适的介词，等等。

特点一依据新课标三大主题语境（人与自我、人与社会、人与自然），所选时文与高考真题来源相同，助力精准备考 特点二热点专题，专研精讲，对应教材内容；高考真题体现，原创命题精练，话题表达积累 特点三资深命题老师原创命题，是各大学校的选择 特点四专研真题，从解题的角度出发，深挖题型特征，探寻解题方法