本书系统总结了近十年来笔者和团队成员的实践经验,集中介绍核心素养操作性转化技术:一个是考试评价方面的创新性的操作性转化技术,二是课堂教学方面的创新性的操作性转化技术。这本书围绕考试评价介绍的操作性转化技术有:双层多维细目表技术、等价技术、进阶技术和基于学科任务完成质量的等级评分技术,它们共同组成了基于学科任务的核心素养
在教育领域不断深化改革的时代浪潮中,高中阶段思想政治教育肩负着为学生筑牢精神基石、引领价值取向的关键使命。随着社会的快速发展与变革,传统思政教育模式在面对新时代高中生的多元需求和复杂思想环境时,逐渐显露出诸多困境。在此背景下,高中青年师生思政共育互促机制研究应运而生,成为推动思政教育创新发展、提升教育实效性的全新探索方
通过多种形式背单词:看音标写单词、看中文释义写单词、看英文释义写单词、根据中文意思写出名词的单复数形式、根据根据中文意思写出形容词的原形/比较级/最高级形式、根据中文意思写出动词的过去式和过去分词形式、根据中文意思在谚语中填写合适的介词,等等。
特点一依据新课标三大主题语境(人与自我、人与社会、人与自然),所选时文与高考真题来源相同,助力精准备考 特点二热点专题,专研精讲,对应教材内容;高考真题体现,原创命题精练,话题表达积累 特点三资深命题老师原创命题,是各大学校的选择 特点四专研真题,从解题的角度出发,深挖题型特征,探寻解题方法
本书充分贯彻初中新课程理念,坚持以核心素养为指导,以建立学生学业质量标准体系为目标,着力于为初中数学教师服务,为提升初中数学教学质量服务。本书结合《义务教育课程标准数学》规定的初中数学的学习内容划分章节,每一章从“知识结构”“学习目标”“学业要求”“质量标准”“测评示例”四个方面切入,搭建初中数学学业质量标准体系。本书
基础音乐教育属于美育范畴,是全面素质音乐教育的组成。目前我们高校音乐教育学科存在专业化倾向,与基础音乐教育的实际脱节较为严重,亟需面向基础美育促进音乐教育学科的综合革新。基础音乐教育发挥着提供情绪价值的作用,基础音乐美育教师需要探索积极心理学的音乐教学方式方法,使用积极心理学资源,促进少儿成长。基础教育的学生处在感觉统
在化学学科的学习过程中,初中化学作为基础且关键的一环,对学生整体科学素养的形成和后续学习的顺利进行具有至关重要的影响。由于化学知识本身的复杂性、抽象性和逻辑性,所以学生在学习过程中常常遇到各种易错点,这些易错点不仅影响学生的学习成绩,还可能打击他们的学习积极性和自信心。为了有效应对这一问题,《初中化学易错点的提前干预与
本书面向中小学,展示如何构建一个全方位、多层次、宽领域的区域家校共育实践体系,涵盖了从坪山区家校共育政策制定到具体实施的全过程,既有区域统筹家校共育的宏观层面课程规划,也有典型学校物化成果的微观层面操作指导。其中的二十个实践模式提供了家校沟通的生动案例,奠基家校共育的坚实基础和沟通策略;提供了家校共育的多维课程,使学校
《中小学每日英语听读二阶第2辑》适合小学高年级到初中年级使用。本套书三册,共180篇难度呈阶梯式的英语短文,含括古今中外的文化元素,题材多样化,国际视野和中华精粹尽收眼底。本书升级配套视频课程,老师伴学、家长省心、孩子省力。 卡卡英语工作室深耕新媒体渠道,在直播领域针对中小学生听力阅读专项推广图书和内容,在积累了十几
本书是北京教育学院石景山分院德育研究中心开展的主题为“聚焦学段特点,探寻育人规律”的融合式项目培训的成果。本书基于跨学段德育联动的理论基础、政策依据、实践路径及具体案例,以思想情感类、文明礼仪类、学习求知类主题班会设计为载体,分析不同学段学生的德育需求与特点,探讨如何在小学、初中、高中三个学段间实现德育工作的有效衔接与