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本书共分为三部分,第一部分7篇文章,深入分析了新世纪文坛的结构变化、文学现象、当代文坛的现状(新格局、新挑战、新演变等),并对20年来文学发展的演进和经典性作品、代表性现象和重要经验等方面,作出了理论思考和学术探讨。第二部分13篇文章,主要研究对象网络文学。对与网络文学相关的现象、产生的原因、网络文学形式(作品形式和批

这是一部可供中小学、幼儿园教师参使用的心理辅导案例集,全书共分“危情应对”“‘双减’时空”“同伴结行”“师生桥梁”“亲子纽带”“学业乐成”“生涯规划”等12辑,合计心理辅导案例101例。每个案例由四部分组成,一是“烦恼再现”,介绍辅导活动的缘起和辅导对象;二是“心理分析”,分析案主的心理过程,为后续解决问题提供针对性的

《古诗文“心”读解码》是一套指导阅读的参考书,内含《诗心密码》和《文心密码》两册,意在遵循一定路径,深入文本之中去探讨、鉴赏高中课内古诗文。《诗心密码》分“意象之魅”“典故之雅”“含蓄之美”“神思之玄”四个章节;《文心密码》分“匠心之致”“时空之魅”“物象之神”“文化之奥”四个章节。书中每个章节分原文、解读密码、赏析等

全书分为上、中、下三篇。上篇介绍中国网络文学发展历史和现状,分享对网络文学的现实主义形态、网络文学IP热、网络言情小说热等文学现象的思考,并基于网络文学的特性提出构建中国网络文学评价体系的想法。中篇梳理了网络文学对传统文学特别是金庸武侠小说和通俗文学的继承和发展,点明网络小说继承了传统小说中的文化价值观,也吸收了现代思

本书共十章,十个神话叙事专题,对网络文学的形态、效能、创作思维、创作方法、文化资源等基因信息和种属特征进行清晰解读。提出并回答了关于神话的使命、充斥神话思维的人类文明的作用,以及现代人类和未来人类如何创作神话为自己服务等问题。后三章详细分析论述中国古今文学作品中的神话叙事,以及中国三大英雄史诗《格萨尔王传》《江格尔》《

随着社会的不断进步,如何让孩子进行有效学习,并与世界建立更多的连接成为重要的课题。本书试图向老师们展示如何运用动态的工具丰富学生的学习经验,鼓励基于项目的教学,给学生学习的技能,并帮助他们成为终身的学习者和批判性思考者。全书分为三大部分:创设学习的环境、促进学生理解以及拓展和应用知识。本书可以说是理想的课堂陪伴工作模式

本书主要介绍宁波的民风民俗,从探究宁波民俗文化的特点和人文价值开始,向读者介绍了宁波民俗文化的概况。然后以宁波节庆文化和日常生活中的民俗文化为切入点详细介绍,如婚嫁的风俗、特定节气的风俗、刺绣文化等,其目的是让大家了解更多的宁波地方文化,进一步激发我们承担传承的重任,为弘扬和发展中华优秀传统文化做出我们的贡献。中国传统

本书讲述了一颗梦想开花结果的莲子在小艺的帮助下，来到一片广阔的淤泥中，在经历了许多挫折后，这颗莲子终于长成了一株芳芳扑鼻的荷花，还结出了莲藕和莲蓬，硕果累累。科普部分向读者介绍了古莲、红宝石、黄杏等不同品种的荷花，并介绍了荷花的开放周期、莲蓬的秘密、莲藕的秘密等。

本书是宁波市名教师周静珠关于小学数学课堂教学实践的成果。小学阶段的数学教育应培养学生两方面的能力:当面临待解决的问题时,能主动地从数学的角度,运用数学思维方法寻求解决问题的策略;当学生接受新知识时,能主动探索这一知识的应用价值。因此,本书首先厘清“用”“学”关系,建立实践取向的教学认识。进一步分析“因用而学”的学习过程