全书从理论与实践双重视角出发，首先阐述了“三新”改革的重要意义及青年教师的使命。随后，创新性地提出了“共生教研”模式，强调多方深度合作与资源共享，以打破传统教研的局限，促进教师在相互学习中共同成长。书中还提供了丰富的应对策略，包括深入学习新课程理念、探索新教学方法等，并辅以多个不同角度的青年教师成长案例，让读者直观感受

本书教孩子换一种思维去“想开了”，学会化解负面情绪，跳出内耗焦虑的思维怪圈，不为琐事自寻烦恼。本书有专业心理咨询师提供心理分析和建议，帮助孩子搞定90个让他们内耗、焦虑和情绪失控的瞬间。比如社恐、被同学孤立、和父母发生冲突、焦虑厌学等。引导孩子面对负面情绪，先要知道为什么，然后知道怎么办，帮助孩子和这个世界愉快地相处。

本书是大学通识教育教材，以理论机制为基础，结合当前大学生的心理健康状况，对大学生在自我认知、情绪控制、人格发展、人际交往、情绪控制、恋爱心理、压力管理与应对等问题进行讲解，既有理论的阐述，又有案例分析等大量拓展性阅读材料，给学生提供提高心理素质策略，使学生能清醒地认识自我，学会自我调节，走出心理误区，帮助优化学生心理素

本书以时代需要教育家为开篇，精选具备教育家精神品格的名师、优秀教师的优秀事迹，采用理论与实践相结合的方式，介绍了教育家精神，以及做教育家型教师必备的专业素养。本书的编写响应了习总书记2023年9月在给全国优秀教师代表的致信中的号召。希望广大教师读过本书，能够以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初

本书根据考研教育学的四大学科共分为4册，4册分别为：《中国教育史》《外国教育史》《教育心理学》《教育学原理》。各分册的呈现逻辑皆以章为编写单位，包含本章介绍、考情分析、章节导图及知识精析四大模块。

本书体例按照项目、任务二级模块展开，利于提高课程的针对性与实用性，且适合职业教育学生的学习特点和认知规律。本教材共设六个项目，分别为：美育素养概述、人文之美、音乐之美、美的艺术、舞蹈之美、劳动之美等内容。每个项目的开头都设有学习导语和学习目标，可以为学生提供本项目内容的预览以及提醒学生需学习的重要内容；每个任务的开头设

本书专为教育学专业考研用，包含教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学等学科的学科分析与建议，大纲考点框架，每章考情分析，知识点提炼与扩展。

《破解项目式学习：PBL课堂教学和探究的10个秘诀》是一本由一线实践者和研究者撰写的图书，旨在协助中小学教师在课堂中成功实施项目式学习和探究式学习。该书分为导言、结论和10个秘诀三部分，详细介绍了如何有效管理PBL课堂、设定高影响力目标和内容、促进学生有效合作、让反馈人人有责以及评估学生产出等方面的内容。图书模块丰富，

《教育与美好生活》一书以介绍现代教育理论的基本原理与教育的目的起笔，深入探讨了教育的终极价值。而后，又分别以品性教育和智慧教育为论述基点，系统探讨了从“人生第一年”到“大学”的教育方法与教育原则，书中不仅详细论述了学校的选择、课程的安排、授课的技巧等具体问题，更介绍了蒙台梭利等现代教育家的教育理念。书稿完整体现了罗素民

陶行知教育思想既吸取了西方教育理念，又立足中国国情，对中国教育文化传承和创新，职业教育是陶行知整个生活教育学说不可缺少的一部分，他的“生利主义”之观点，构成整个中国近现代职业教育思想发展史上的重要一环，其生活教育、生产教育、做中学、小先生制、艺友制等，对当代技能中国的背景下，职业教育的目的、职业教育功能、“双师型”教师