本书为课堂教学的主要素材，含听、说、读、写、译各项技能训练，兼顾词汇、语法等语言基础知识。每单元选材贴近生活，材料涉及校园生活、学习、工作及社会等方面。

本书共四部分：第一部分，1-5课为辨音训练；第二、三部分，6-14课为主题训练；第四部分，10套日语听力综合训练，其中6-8课的主题训练主要围绕数字、数量、价格、时间、年龄、场所、属性话题进行听力训练设置，9-14课的主题训练围绕衣、食、住、行、学、娱话题进行听力训练设置。

本书收录了《项目依托式国别研究课教学问题及应对策略》《语用学效率原则指导下的ESP教学实验》《工程与语言学领域学术论文中的模糊动词对比研究》《专门用途英语分类评析、分支的领域演变及分类探讨》《化工本科生论文与国际期刊论文英语摘要体裁对比分析》等文章。

本书主要围绕求职、面试、实习、入职、职场礼仪、职业规划等职业相关主题，主题，帮助学生规划职场，规划未来，确定人生的发展方向。

《新未来大学英语综合教程2》是”新未来大学英语”系列教材之一。书中共包含6个单元，话题贴近社会问题与文化交流，难度适合于大一下学生的认知和语言水平。此教程将情景与文本相结合，语言与练习形式多样化，涵盖”沟通交流””工作””广告””国家印象””文化多样性””志愿活动”等多个话题，通过习题任务的设置，丰富学生的学习过程，从

《中国ESP研究第21辑》是有关专门用途英语的理论与教学实践研究成果的重要参考资料，由北京外国语大学主办，中国英汉语比较研究会专门用途英语专业委员会承办，外语教学与研究出版社协办。包含涉及专门用途英语的语言研究、课程研究、教学研究、测试研究、沟通能力研究、教师能力发展研究、学术前沿等相关内容的文章。本书着重从实践的角度

本书通过对外语听力理解相关理论、元认知理论以及自主学习理论进行总结与分析，并结合国内外听力教学现状与所存在的问题，从元认知策略培训的角度出发，提出了以元认知策略指导为中心的外语听力课堂教学方法。该方法旨在促进教师在课堂上对学生进行元认知意识培养，提供元认知知识和元认知策略方面的指导来帮助学生提高听力自主学习能力。本书基

论文集。本辑收录的论文集中反映了过去一年以上海外国语大学为主的法语专业教学与研究的部分成果，作者有资深教授、中青年教师和部分研究生，涵盖了语言学、文学、翻译学、国别区域研究等领域，内容广泛，视角新颖：既有对法语教学法的研究心得，对法汉翻译的理论思考，对法语文学经典的理论评述，也有对法国社会文化特性、历史等方面的专题研究

《全国翻译专业资格(水平)考试(CATTI)英汉、汉英翻译教程》是针对全国翻译专业资格(水平)考试(CATTI)的专门教材，也适用于翻译硕士研究生入学考试备考。全书分为翻译基础、英汉翻译技巧、汉英翻译技巧和真题解析四大部分，共27章。第一部分“翻译基础”涵盖考试范围、考生问题，如何准备翻译考试、如何利用资源、翻译质量标

本书对日语语言教学进行了系统论述。在理论部分对日语语言与日本文化进行了阐述，对日本文化与教育、日语语言教学的文化导入进行了论述；在教学部分，对文化导入型的日语语言教学要求进行了论述，如日语语言教学的语境构建、模式选择、创新思维；提出了文化导入型的日语语言教学策略，如日语语言知识跨文化教学策略、日语言语技能教学策略、日语