本书对夏目漱石的研究没有局限于文本论,是从文本之外的角度向作品回流而展开的写法,一定程度上来说,也为日本相关文学评论提供了可供借鉴的理论框架。作者通过时代对夏目漱石的影响以及夏目漱石知识体系的变化对其作品进行分析,研究了夏目漱石的日记等资料,了解到漱石作品创作的时代背景、受到的哲学科学等思想的影响、阅读的书及获得的想法

本书记录的是一段令人着迷的人生旅程，布拉格以坦率、洞察力、惊人的幽默和非凡的天赋来描述他的父亲。在书中的副线故事里，他充满感情地描述了他本人作为继父，学习如何与十岁的继子相处。这个孩子习惯于爱与温柔，不会打架，与瑞克及他的父亲和兄弟们生长在完全不同的环境中。在这段新的父子关系中，男孩不是唯一手足无措的人，瑞克也在慢慢学

本书分三部分,均从文与画两个维度,还原一个立体的丰子恺。“童心”部分选取了三百多幅丰子恺笔下的孩子们,有的是他儿女的童年画像,有的是小孩子人忍俊不禁的瞬间,这些童趣片段来自于丰子恺作为一个艺术家的敏锐和对生活提炼的能力,彰显了他人性中的细腻和温柔之处。“诗心”则是丰子恺对古典文学特别是古诗词的理解和热爱,寥寥数笔,就能

本书这些来自极北之地的书页中,有别处罕见的精神品格。一个10世纪才拥有文字的国家,何以在19世纪登上世界文学的巅峰?百年来,中国人是怎样接受俄罗斯文学的?作者张建华从普希金讲起,直至契诃夫,通过俄罗斯文学史上的一颗颗文学巨星窥见俄罗斯民族的内心世界。全书聚焦俄罗斯文学的黄金时代,对八位最重要的作家的经典作品进行解读,更

本书采用“非虚构写作”手法,以一种侦探小说的方式,把追踪和研究一个谜题的过程呈现出来,把写实、虚构、历史融于一个文体,“充分自由地讲述一些别人没有讲过的故事”,可以吸引更多象牙塔外的读者。背后的大关怀是20世纪上半叶(聚焦到1919年),因为各种原因汇聚到剑桥的知识分子,他们不为人知的诸多面向、生活细节、相互关联和价值

本书介绍了人类与野果之间的趣事与历史，用野果制作果酱、糖浆与甜品的方法；还收录了45种野生浆果与水果，介绍了它们的历史、特点与独特吃法。从犬蔷薇到英国山楂，从香桃木到榛子，从锦葵到酸模，从黑刺李到黑莓，从花楸树到接骨木耳等等。

本书分为两大部分进行书写,一是希罗多德其人、《历史》一书的成书过程和从古至今诸多学者和研究者对此书的评价;二是通过对《历史》这部作品的内容和主题分析,从整体层面剖析《历史》主题中所传递的“世界终归会处于一种均衡之中”的“车轮观”。本书就是要探讨《历史》究竟是怎样一部破译灿烂的历史世界,和人类最古老历史的,充满想象力的作

本书是日本江户时代俳谐诗人松尾芭蕉的代表作,也是日本文学史上最优秀的游记作品。1689年初春,松尾芭蕉踏上其生平第五次长途旅行,共游历150天,行程4000余里。旅行归来后经多次修改,于1694年初夏完成这部游记。本书集散文诗歌之大成,不仅对此后日本的诗歌创作有着极为深远的影响,而且代表了一种日本民族的美学意识,多年来

本书对在后殖民语境中如何实现跨文化传播做了原创性的学理探索,从时间、空间、主体、话语等四个视角切入,眼光独到,比较全面、系统、深入地梳理了西方的后殖民主义批评理论。书中运用大量外文资料,通过四个维度对后殖民理论时间视点(机制论)、空间视点(异化论)、主体视点(杂种论)、话语视点(霸权论)作出深度探讨,多方位地进入并展示

本书是一本关于非物质文化遗产的学术普及著作,围绕着非物质文化遗产的一些故事展开,在故事的讲述中贯穿介绍了概念和范畴如何形成并在世界范围内发挥作用。作者基于批判的民族志方法,利用联合国教科文组织的相关档案、自身的参与观察及与教科文组织工作人员和国家代表的直接交流,重构了一系列与非物质文化遗产及其保护相关的“故事”,这些故