华夏儿女的脚步，当走到春秋末期的时候，老子在他自身自然回归以后，对静默中所见实相用了一个通俗的”道”字来命名。并因道而说及德，使得好像是物的道，第一次在中国，乃至世界人类的文化史上，系统地、玄妙地表述成了可以见、可以触摸，方便参照的崇高的文化现象一一上德(上德，它不同礼、义、仁，也不同于下德，它同道，故后人称上德为一一

《任继愈哲学文丛》是国家社科基金重点项目“任继愈哲学文献整理与研究”的研究成果，汇编了任继愈所著有关中国哲学的论著，在已经出版的文集基础上，补充了或单行本所未及或未能收录的论著。《儒家与儒教哲学编》收录了任继愈对儒家及儒教独到见解，主要分“儒家篇”“儒教篇”“附录”三个板块，“儒家篇”包括对孔孟的研究，以及“王弼‘贵无

本书旨在帮助青少年切己地理解《论语》以及孔子师徒的言行思想。书中挑选了《论语》中的重要段落予以解读，将它们植入由波澜壮阔的宏观历史与生动真实的个体生命共同架构起来的背景画卷之中，以带领青少年“穿越”回孔子的时代，使他们与古人产生真正的共鸣。在阅读本书的过程中，读者能够自己去探寻《论语》中那些伟大箴言的意义，从而推动人格

本书共四章。导论部分梳理了前辈学者对于庄子“天”论的研究，并提出新的途释路向；第二章阐明了庄子所揭示的“天地精神”的具体义涵，以及人应如何在此“天地精神”的指引下理解自己的存在意义和生命活动；第三章分析了内七篇文本中的“天与人不相胜”理念，诠释了既能“与天为徒”，又能“与人为徒”的真人境界；第四章则论证了“天与人不相胜

本书旨在疏通孔子学说，首取《论语》本书之文前后互证，次取群经诸子及四史为证，无证者则阙之。

本书是战国时期思想家、法家韩非的著作总集。在他的文章中出现的很多寓言故事,因其丰富的内涵,生动的故事,成为脍炙人口的成语典故。本书使读者能够更加通俗易懂地了解韩非子其人其作。韩非子的文章构思精巧,描写大胆,语言幽默,于平实中见奇妙,具有耐人寻味、警策世人的艺术效果。读者不仅可以从中学习到写作的方法,更能从韩非子的文章中

本书是教育部基础教育课程教材发展中心的中小学生阅读指导目录(2020版)高中生的文学类推荐图书,《庄子》一书被称为“文学的哲学,哲学的文学”。庄子在哲学思想上继承和发展了老子“道法自然”的思想观点,使道家真正成为一个学派,他自己也成为道家的重要代表人物,与老子并称“道家之祖”。《庄子》一书对读者有重要的影响,不仅教会读

本书有助于读者更加完整的了解儒家思想,更能从《劝学篇》中,学到他关于学习的见解,教会读者学习的重要性,使读者懂得博学并时常检查、反省自己则能“知明而行无过”,还应当联系实际,学以致用,学习态度应当精诚专一,坚持不懈。

本书是教育部基础教育课程教材发展中心的中小学生阅读指导目录(2020版)高中生的文学类推荐图书,书中有《鱼我所欲也》《得道多助,失道寡助》《寡人之于国也》《生于忧患,死于安乐》和《富贵不能淫》等篇编入中学语文教科书中。《孟子》作为儒家思想的经典作品,对弘扬中华民族传统美德,帮助读者树立正确的世界观、人生观、价值观起着重

孟子,名轲,字子舆(约公元前372年-公元前289年),邹国(今山东邹城东南)人。战国时期哲学家、思想家、政治家、教育家,是孔子之后、荀子之前的儒家学派的代表人物,与孔子并称“孔孟”。《孟子》是儒家管理思想的集大成之作。儒家管理思想源自《论语》,经由《大学》《中庸》,再到《孟子》,其完整体系得以建立起来。本书秉承《论语