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本书深入探讨了当代高校思想政治理论课程改革与创新的重要议题，旨在为推进我国高等教育教学质量的提升，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，提供有益的理论和实践指导。本书通过对高校思想政治理论课程改革与创新的系统研究，提供了一份既有理论深度又有实践指导意义的宝贵资料。

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本书倡导为学习而设计、以任务驱动语文单元整体教学。遵循“教人做事”的设计理念，按照大观念形成的学习逻辑、大问题解决的实践逻辑，以任务链、问题链为载体，整体建构、设计主题任务单元，运用学习工具，以连续性、进阶式学习任务撬动学生人人学、深度学，实现“教—学—评”的一致性，实现从“以教为中心”向“以学为中心”的转向。

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本书是上海市浦东新区傅雷小学“第四轮上海市课程领导力行动研究项目种子校”项目研究成果。记录了傅雷小学聚焦“跨学科主题学习”这一新课标提出的新的学习样态，开展的深入学习、思考和校本实践。主要内容分为跨学科主题学习设计、跨学科主题学习活动教学案例两个部分。第一部分尝试回答了什么是跨学科学习、如何在新课标下有效地实践跨学科学

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