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本书针对低年级孩子在看图写话中普遍存在观察力不足、表达不清、语言生硬、缺乏想象力等问题，划分为四册，包括《图片放大镜》《思维热气球》《纸上动画片》《交际大舞台》。

本书呈现了六年级小学数学应掌握的知识内容，包括：有趣的位置、分数乘除法、完美的圆、环形跑道知多少、生活中的数学、比和比例等。

本书呈现了二年级小学数学应掌握的知识内容，包括：巧妙计算、天平游戏、长度问题、乘除法问题、万以内的加减法、周期问题等。

本书为作者的博士学位论文。如何找到拔尖创新人才培养的突破点一直是各个高校关注的热点和难点问题。本书首先通过对纵向历史事实的考察，回顾拔尖创新人才培养的历史，探寻其社会存在基础。其次，从正式制度和非正式制度两个层面，研究制度环境理论与高校拔尖创新人才培养活动的契合基础。再次，在国内高校访谈调查和域外实地调查基础上，归纳和

本书以马克思主义理论为理论基础，系统论和耗散结构理论为理论借鉴，思想政治工作的具体规律为理论支撑，在对世情、国情和教情进行深入分析的基础上，结合新时代高校思想政治工作的主体、场域、资源、条件产生的变革和大学生的思想道德素质和整体水平发生的变化，

创新驱动发展战略是实现高质量发展的重要策略，创新是引领发展的第一动力，抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。大学生是大众创业、万众创新的主力军，因此推动大学生创新创业教育体系建设、开展相关教学改革探索尤为重要，既有助于保障大学生掌握扎实的创新创业理论知识，也有助于大学生具备投身创新创业实践的能力。响应国家创新驱动发展战略

改革开放40多年来，虽然我国各类教育实现了跨越式发展，但农村基础教育仍是教育板块“整体抬升”的薄弱地带。初中生的特殊性和农村教育的薄弱性，使得农村初中生的学业表现备受关注。在影响初中生学业表现的众多因素中，社会资本所获得的关注较少，但作用关键。在此背景下，本书从社会资本的角度切入，以改善学业表现为目标，以农村初中生为对

本书着眼中国教育现代化2035及学科表达，从经合组织“教育2030学习指南和课程图谱分析项目”展开论述，剖析“中国美术学科课程标准图谱”、我国和国外一些国家如何基于核心素养研制艺术（美术）课程课标，并从21世纪课程育人功能、课程内容的选择与组织、评价方式的转变、教师专业发展的需求、面向未来的美术课堂教学范式、美术课程资

本书配套《英语（沪教版）》，按单元进行编排。本书编写充分考虑了本学段学生的英语水平和英语学习的实际需求。每个单元由“本单元词汇”“本单元句型”“本单元练习”等几大主要板块构成，整体上注重精析各个单元的核心词汇和核心句型，对重难点内容也进行了详细讲解、梳理，并适当拓展，同时配套形式丰富、内容精简的巩固性练习，实现了学练结